各二级学院、职能处室、教辅及直属单位：
为进一步聚焦课堂教学主阵地，围绕学校课堂改革，坚持“以学生为中心，让学生学起来，使学生有收获”，提升学生在学习活动中的主角意识，激发学生学习的动力，切实帮助学生不断发掘适合自己的最有效的学习方式，促进教风学风建设，现开展2025年学生有效学习方法大赛，具体事项通知如下：
一、大赛主题
“分享·赋能·成长——让学习有迹可循”
二、参赛对象
以2025、2024级在校学生为主，鼓励2023级学生参加。包括团队赛和个人赛。团队赛参赛代表不得少于3人，一般不超过5人，可以以寝室、工作坊、社团、竞赛队等形式组队。
三、参赛内容和方式
学生团队（个人）以课内外学习的经历为参赛内容，陈述在学习中如何进行有效学习，内容可以是总体的学习方法，也可以是一门课程或一项技能的学习方法；可以是提高课堂听课效率、做好笔记的学习经验交流，也可以是自主学习、主动实践的体会分享；可以是考级考证、复习考试的方法总结，也可以是学习专业课程与训练核心技能的心得体会；可以是思政课学习方法、体育课锻炼方法总结，也可以是参与工作坊、竞赛训练、科研团队或专业社团等第二课堂学习方法介绍；可以是网络课程或结合线上线下结合、人工智能伴学的学习感悟，也可以是企业实训实习、创新创业及社会实践体会。团队参赛要侧重于团队内的合作学习，如何分工协作、互帮互助、集思广益地完成学习任务。本次大赛形式不限，鼓励创新，要求其内容必须是真实的，对全校学生具有一定的学习与借鉴价值。
比赛以提交陈述报告和现场展示方式进行。陈述报告字数不少于800字，内容要具体，重在方法介绍；现场答辩以PPT或其他方式呈现，时间为7分钟。
四、时间安排
2025年10月—11月，具体分三个阶段进行：
第一阶段：宣传动员阶段（10月14日—10月17日）
各教学单位召开主题会议，结合本教学单位教风学风建设，让教师和学生明确开展学生有效学习方法大赛的重要意义。同时，邀请优秀毕业生代表畅谈学习经验、企业实践等，也可向广大毕业生征集有效学习方法的案例，发挥优秀毕业生对大一、大二年级学生的榜样示范作用，让在校学生从毕业生的成功经验中找到更适合自己的学习方法。
第二阶段：有效学习方法选拔大赛（10月20日—11月7日，各教学单位）
要求各教学单位结合学生实际，邀请优秀教师参与，专业主任、专业教师与辅导员、班主任协同分工，可以采用现场答辩、专题讨论、征文活动等多种形式，有针对性地开展学习方法大赛辅导和选拔。每个教学单位按要求筛选出优秀学生团队（个人）及方案参加全校比赛，推荐数量为5-8个项目；公共教学单位以公共课程或读书会，学工部以学生班集体特色项目，团委以专业性社团、新苗计划项目、社会实践项目，科研处以科研育人项目，创新创业学院以工作坊、专创融合课程等项目为载体，可直接推荐至教务处（招生办、双高办）。
第三阶段：全校性比赛（11月）
五、奖项设置
按项目分别设立一等奖10项、二等奖30项、三等奖60项。
六、工作要求
1.各部门要充分认识开展学生有效学习方法大赛对深入推进课堂改革建设工作的重要性和必要性，要结合学生的特点和实际存在的问题，扎实、深入地开展此项工作。同时，各教学单位要以此活动为契机，将本次比赛作为教师对学生学业指导的一项重要内容。
2.教学线与思政线要形成合力，专业教师、辅导员、班主任要深入到学生中间，指导学生有目的、有计划、有组织地开展各项活动。要注重发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
3.各教学单位于11月10日前将本次有效学习方法大赛的实施总结（电子版）、《学生有效学习方法大赛汇总表》（附件1，电子版）、《学生有效学习方法大赛推荐表》（附件2，文件名：团队负责人+参赛名称，电子与纸质文件）报教务处（招生办、双高办），相关职能部门可直接报教务处（招生办、双高办）。
联系人：沈玲玲，电话：668603。
附件：
1.学生有效学习方法大赛汇总表
2.学生有效学习方法大赛推荐表
学生有效学习方法大赛筹备组
